Գիտությունը և կրթությունը 19 դարի երկրորդ կեսին և 20 դարի սկզբին,

1. Գիտություն սկսեց ընկալվել որպես հասարակության առաջընթացի կարևորագույն պայման:

2. Հիմնարար գիտություններ՝
Չարլզ Դարվին — անգլիացի բնագետ, էվուլութիոն տեսության հեղինակ:
Դ. Մենդելեվ — հայտնաբերել է քիմիական տարերի պարբերականության օրենքը:
Ա. Էնշտեին — մշակեց տիեզերական ժամանակի է տարածության նյութի զանգվածի, էներգիայի շարժման նոր տեսությունը:
Գ. Մենդել — գենետիկա:
Լ. Պաստիոր — մանրաբանություն:
Ջ. Մակսվել — էլեկտրադինամիկա:
Է. Ռեզերֆորդ, Ն. Բոր — ատոմային ֆիզիկա:
Գ. Մարկոնի — ռադիո:
Ա. Բել — հեռախոս:
Թոմաս Էդիսոն — էլեկտրական լամպ:
Գ. Դայմլեր — ներքին այրման շարժիչ:

Հոմանիտար գիտություններ՝
Զերմունդ. Ֆրոյ — հոգեվերլուծության հիմնադիր:

Գրականություն և թատրոն՝
«կյանքը ինչպես որ կա» — կրական նոր սերնդի հավատանքը:
Ֆրանսիացի Է. Զոլան:
Գի Դ. Մոպասան:
Ռուս Ֆ. Դոստոյեվսկի:
Լեվ Տոստոյ:
Բեռնարդ Շոու — երգիցաբան:
Ջեք Լոնդոն:
Չեխով — թատերակիր:
Ֆրքնսիքցի Է. Ռոստան — թատերագիր:

Դերասաններ՝
Ս. Բեռնար:
Է. Դուզել:

Կինոմատիկա՝
1895թ.- ին Լուի և Օգյուստ Լյումիեր եղբայրները. Փարիզում ստեղծեցին առաջին «շարժուն լուսանկարներ»:

Կերպարվեստ և ճարտարապետություն՝
Ֆրանսիայում ստեղծվեց գեղանկարչության նոր ճյուղ՝ իմպեսիոնիզմ( անմիջական տպավարություն):
Կլոտ Մոնե, Օ. Ռենուա, Կ. Պիսարո, Է. Դեգա:

Մեծ քանդակագործ՝
Օգյուստ Ռոդեն:

1889թ. -ին Փարիզում կառուցվում է Էֆելյան աշտարակը:

Երաժշտություն և օպերա՝
Սինֆոնիկ երաժշտություն — Ֆրասնիացի Կ. Դեբիոսի:

Մարտի 25-30

Սիրելի՛ սովորողներ, այս շաբաթվա անելիքներն են․

• Գազափոխանակությունը թոքերում և հյուսվածքներում․
• Դասագիրք-էջ՝ 130-133

Լրացուցիչ աշխատանք․

1.Ինչպե՞ս կարելի է բարձրացնել օրգանիզﬕ դիմադրողականությունը շնչառական հիվանդությունների նկատմամբ:

Դիմադրողականությունը բարձրացնելու համար պետք պահպանել հիգենայի կանոնները, պետք է շատ շնչել քթով, զբաղվել սպորտով, կրցքավանդակը ուղիղ պահել քայլելիս կամ նստած ժամանակ:

2.Որո՞նք են շնչառության հիգիենայի հիﬓական կանոնները:

Շնչառության հիգենայի պահպանման հիմնական կանոններն են զբաղվել անձնական հիգենայով, պետք է շատ ոդափոխել տարացքը, նաև խոնավեցնել:

3.Ինչպե՞ս են հեռացվում քթի խոռոչ կամ շնչափող ընկած առարկաները:

Քթի մեջ այդպիսի առարկաներ ընկնելու ժամանակ անհրաժեշտ է փակել երկրորդ քթանցքը և փորձել փչելով, արտաշնչմամբ հեռացնել օտար իրը։ 

Հետաքրքիր է իմանալ

Ինչո՞ւ ենք հորանջում

Ուժեղ զգայական լարման վիճակում, ձանձրույթի ժամանակ կամ պատասխանատու գործից առաջ (սթրեսային վիճակում) մարդիկ հորանջում են` խորը, դանդաղ ներշնչում և արագ արտաշնչում: Սա օրգանիզﬕ պաշտպանական ռեֆլեքս է: Մարդը հորանջելիս վատ է լսում, վատ տեսնում, համարյա ﬕշտ աչքերն այդ ժամանակ փակում է, օրգանիզմը թուլանում է: Դեմքի և պարանոցի լարված մկանները, որոնք մասնակցում են հորանջման գործընթացին, նպաստում են գլխի անոթներում արյան հոսքի արագության ﬔծացմանը:
Խորը ներշնչման շնորհիվ արյունը հարստանում է O2-ով և ակտիվացնում գլխուղեղի գործունեությունը, ինչի կարիքն ուներ օրգանիզմը:

Կրկնություն.

Ներկայացնել 10 ամենակարևոր իրադարձությունները/ժամանակագրությամբ/:

1. Հայկական կուսակցությունները 1885 թվական,

2.Վիեննայի վեհաժողովը 1814-1815,

3.Բեռլինի կոնգրես 1878 թվական,

4.1804-Նապոլեոնը դարձավ բոլոր ֆրանսիացիների կայսր,

5.1804-1813 ռուս-պարսկական պատերազմ Գյուլիստանի պայմանագիր,

6.1826-1828 ռուս-թուրքական պատերազմ Թուրքմենչայի պայմանագիր,

7.1826-1828թթ. Ռուս-պարսկական պատերազմի սկիզբը , ընթացքը ավարտը, արդյունքները,

8.1877-1878 ռուս-թուրքական պատերազմ Սան Ստեֆանոյի պայմանագիր,

9.1806-1812 ռուս-թուրքական պատերազմ Բուխարեստի պայմանագիր,

10.1828-1829 ռուս-թուրքական պատերազմ Ադրիանապոլսի պայմանագիր:

2. Ներկայացնել,հիմնավորել 5 թագավորների ամենանշանակալի, կարևոր գործողությունները:

1.Ջ․Գարիբալդի գործողությունները Ավստրիայի դեմ շատ կարևոր էր,քանի որ հենց այդ գործողությունների շնորհիվ միավորվեց Իտալիան։

2.1812թ-Նապոլեոն 1-ի արշավանքը Ռուսաստան,քանի որ հենց այդտեղից սկսեց Ֆրանիսայի անկումը։

3.Անդրանիկ Օզանյանի գործողությունները օսմանյան կայսրության դեմ շատ կարևոր էր հայ ազգի համար,քանի որ այդ գործողությունները ուժ հաղորդեց հայ ժողովրդին։

4.1876-1909թթ-Աբդուլ Համիդ 2-ը օսմանյան սուլթան,քանի որ շատ նշանակալի էր օսմանյան կայսրության համար։

5.Օ․ Բիսմարկի օգնությունները Գերմանիային 1860-1871 թթ,քանի որ հենց այդ թվականների գործողություններից վերամիավորվեց Գերմանիան։

3. Փաստերով հիմնավորել 5 ամենանշանակալից իրադարձությունները:

1.Ադրիանապոլսի պայմանագիրը շատ նշանակալի է մեզ համար,քանի որ Հայերը այս պայմանագրի շնորհիվ դարձան հայահավաք։

2.Հայկական կուսակցությունները 1885թ ստեղծումը շատ կարևոր էր մեզ համար,քանի որ ժողովրդին ներշնջեց ուժ պայքարելու իրենց ազատության համար։

3.1804-Նապոլեոնի կայսր դառնալը շատ կարևոր էր ֆրանսիացիների համար,քանի որ Ֆրանսիան սկսեց բարգավաճել և սկսեց դասվել հզոր երկրների շարքին։

4.Հայ հայդուկային շարժման ստեղծումը շատ կարևոր էր մեզ համար,քանի որ ժողովրդին ներշնջեց ուժ պայքարելու իրենց ազատության համար։

5.Սան-Ստեֆանոյի պայմանագիրը շատ նշանակալից իրադարձություն է,քանի որ այս պայմանագրում Հայաստան բառը հնչեցվում աշխարհում։

4. Ներկայացնել 5 ամենակարևոր հայտնագործությունները:

1.Հեռախոսի ստեղծումը Ալեքսանդր Գրահամ Բելի կողմից 1876 թ։

2.1751-1776թ Աշխարհում առաջին հանրագիտարանի հրատարակումը Դ․Դիդրոյի խմբագրությամբ։

3.1807թ Շոգենավի ստեղծումը:

4.1784թ Շոգեմեքենայի ստեղծումը Ջեյմս Ուատտի կողմից։

5.1768թ Առաջին շոգեշարժիչի ստեղծումը Ջ․Ուատտի կողմից։

Չինաստան

Դասի հղումը

Այլ հղումներ 12
Չինաստանի բնակչությունը 

1. Քարտեզի վրա նշել Չինաստանի հարևան պետությունները և ափերը ողողող ջրային ավազանները:
2. Բնութագրեք Չինաստանի աշխարհագրական դիրքը:
3. Ի՞նչ դեր ունի Չինաստանը հվ-արմ Ասիայում և ամբողջ աշխարհում
4. Որո՞նք են Չինաստանի զարգացման նախադրյալները:
5. Որո՞նք են Չինաստանի տնտեսության առաջատար ճյուղերը:

Հիդրոօդերևութաբանության և մոնիթորինգի կենտրոն» ՊՈԱԿ-ումДата: 14 января, 2024Автор: varsenikgrigoryanblog

վերը նշված նախագծերի տրամաբական և գործնական շարունակությունը։

Ճամբարականները ծանոթացան մթնոլորտային օդի, ջրի, հողի և հիդրոկենսաբանական մոնիթորինգի գործընթացին և լաբորատոր փորձերի ընթացքին: Մակերևութային ջրերի որակի մոնիթորինգին: Ջրի որակը բնութագրող ֆիզիկաքիմիական ցուցանիշներին: Այցի ավարտին հարց ու պատասխանի միջոցով էլ ավելի ընդլայնվեցին սովորողների գիտելիքներն ու պատկերացումները շրջակա միջավայրի մոնիթորինգի մասին և սովորողները կարևորեցին իրենց դեր շրջակա միջավայրի պահպանության մեջ:ՇՄՆ «Հայհիդրոմետ» ՊՈԱԿ-ը սիրով համագործակցեեց տարբեր կրթահամալիրի հետ՝ նպաստելով սովորողների մասնագիտական կարողությունների զարգացմանը։

Բանավոր հարցում

1. 1804 — 1813թթ. ռուս-պարսկական պատերազմ, պայմանագիր:
2. 1826 — 1828թթ. ռուս-պարսկական պատերազմ, պայմանագիր:
3. 1806 — 1812թթ. ռուս-թուրքական պայմանագիր:
4. 1828 — 1829թթ. ռուս-թուրքական պատերազմն, պայմանագիր:
5. 1877 — 1878թթ. ռուս-թուրքական պատերազմ, պայմանագիր:

Проект «Основы стихосложения»

Проект «Стихосложение», посвященный Дню иностранного языка.

Сроки выполнения: 11 – 12 декабря.

Участники: ученики 6 –8 классов.

Цели и задачи:

Ознакомление с приемами стихосложения;
Знакомство со значением слов: «рифма», «ритм», различиями прозы и лирики;
Развитие умения рифмовать;
Воспитание эстетического вкуса;
Пополнения словарного запаса;
Развитие устной и письменной речи;
Что такое слова? Всего лишь то, что помогает нам понимать друг друга. А что же такое поэзия? Это возможность выразить свои чувства, эмоции и мысли, не боясь недопонимания. Когда человека посещает муза или приходит вдохновение, его уже не получится удержать – энергия и строки изнутри. В эти моменты говорит сердце, а строки просятся на бумагу.

Ход проекта

Посмотрите видео, расскажите, какие эмоции у вас вызвал этот ролик.


Сравните два текста:

Реклама

Текст 1.

Серебристая река струится тихо в царстве вечерней зеленой листвы. Солнце садится за лесистые горы, выплывает рог золотой луны. Запад одернулся розовой лентой. С полей вернулся в избушку пахарь. И за дорогую в березовой чаще затянул соловей песню о любви. Розовой лентой заря ласково слушает с запада глубокие песни. Земля смотрит на звезды с нежностью и улыбается небу.

Текст 2.

Тихо струится река серебристая

В царстве вечерней зеленой листвы.

Солнце садится за горы лесистые,

Рог золотой выплывает луны.

Запад подернулся лентою розовой,

Пахарь вернулся в избушку с полей.

И за дорогою в чаще березовой

Песню любви затянул соловей.

Слушает ласково песни глубокие

С запада розовой лентой заря.

С нежностью смотрит на звезды далекие

И улыбается небу земля. (С.А. Есенин)

Ответьте на вопросы:

Чем похожи эти два текста?

Чем отличаются эти два текста?

Знакомство с терминами:

Рифма – это созвучие концов стихотворных строк.

Ритм – равномерное чередование звуков. Например, стук сердца.

Проза – текст без рифмы.

Лирика – текст с рифмой.

Игра «Найди рифму к слову».

Парта — карта,

Ученик — лучник,

Пенал — финал,

Указка — сказка,

Ручка — тучка,

Доска — тоска,

Диск — писк,

Мир — пир,

Поэт — балет.

Игра «Закончи стихотворение».

……………… роза

……………… мороза

………………. Цвела

………………. Умерла

Игра «Веселые строчки». Придумайте две смешные строчки с рифмой, например,

На стене висит картина,

Нам ее везла машина.

Финальное задание: напишите стихотворение на любую тему.

Итоги проекта:

Люсине Папаян 6-8

Фиалка Манукян 7-9

Թուրքիա

Դասի հղումը

Այլ հղումներ 123

1. Քարտեզի վրա նշել Թուրքիայի հարևան պետությունները և ափերը ողողող ջրային ավազանները:
2. Բնութագրեք Թուրքիայի աշխարհագրական դիրքը:
3. Ի՞նչ դեր ունի Թուրքիան հվ-արմ Ասիայում:
4. Որո՞նք են Թուրքիայի զարգացման նախադրյալները: