Рубрика: русский язык 8

Проект «Моя любимая книга» (НА УРОКЕ

Описание: В сегодняшнее время многие дети не воспринимают книгу, как источник знания, ведь, как показывает практика, у современных детей есть другой выбор – это компьютерные игры. Родители также поощряют выбор детей, зачастую сами не берут книгу в руки, не читая детям. Таким образом, не прививается интерес к книгам. Необходимость приобщения детей к чтению бесспорна. Данный проект позволяет расширять знания детей о книге, как о произведении искусства, источник познавательной информации, прививает интерес к чтению художественной литературе. Ведь книга совершенствует ум ребёнка, помогает овладеть речью, познавать окружающий мир.

Сроки проекта: 2-5 мая.

Участники: ученики Средней школы.

Цель: воспитание интереса и любви к чтению, совершенствование навыка построения речевого высказывания, развитие воображения, способности анализировать, потребности к речевому самосовершенствованию.

Итоги проекта: сочинение на одну из предложенных тем.

Ход проекта:

Познакомьтесь с историей создания книг.

Что нового вы узнали?

Опишите, как менялись книги со временем.

Работа над итогом проекта:

Напишите сочинение на одну из тем.

  1. Моя любимая книга.
  2. Роль книги в жизни человека.
  3. Что значит «интересная книга».
  4. Моя домашняя библиотека.
  5. Книга, которую все должны прочитать.

Пример сочинения: моя любимая книга

«Смерть в облаках», написанная самой королевой преступности Агатой Кристи, представляет собой захватывающую историю о тайнах, интригах и убийствах, действие которой происходит на фоне трансатлантического перелета. Этот классический детективный роман, впервые опубликованный в 1935 году, демонстрирует беспрецедентное мастерство Кристи в создании запутанных сюжетов и неожиданных поворотов событий, которые заставляют читателей гадать до самого конца.

История начинается на борту рейса из Парижа в Лондон, где, казалось бы, обычное путешествие принимает зловещий оборот, когда одна из пассажирок, мадам Жизель, загадочно умирает после укуса осы. Поскольку подозрения падают на других членов экипажа, в том числе на известного детектива Эркюля Пуаро, становится ясно, что смерть мадам Жизель не была несчастным случаем, а тщательно спланированным убийством.

Что отличает «Смерть в облаках» от других романов Кристи, так это уникальное место действия — замкнутое пространство самолета. Кристи мастерски использует клаустрофобную атмосферу самолета, чтобы усилить напряжение и создать ощущение безотлагательности, в то время как Пуаро мчится наперегонки со временем, чтобы раскрыть правду, прежде чем убийца нанесет новый удар.

По мере того, как Пуаро глубже погружается в жизнь и тайны пассажиров, каждый из которых имеет свои собственные мотивы и алиби, ему предстоит распутать сложную паутину обмана, чтобы раскрыть личность убийцы. От загадочной француженки до скрытного доктора и богатой американской вдовы — каждый персонаж является потенциальным подозреваемым, что держит читателей в напряжении, пока они вместе с Пуаро пытаются собрать воедино улики.

Одним из наиболее интригующих аспектов «Смерти в облаках» является способность Кристи обманывать своих читателей с помощью хитроумных искажений и отвлекающих маневров. Как раз в тот момент, когда вы думаете, что разгадали тайну, Кристи вносит неожиданный поворот, который заставляет вас переоценить все, что, как вы думали, вы знали. Именно это постоянное чувство неуверенности и непредсказуемости делает ее романы такими захватывающими и приятными для чтения.

Более того, острое понимание Кристи человеческой психологии в полной мере проявляется в «Смерти в облаках», где она исследует темы жадности, ревности и предательства через своих разнообразных персонажей. У каждого пассажира есть свои мотивы желать смерти мадам Жизель, будь то деньги, месть или что-то еще, подчеркивающее темную сторону человеческой натуры.

В конечном счете, «Смерть в облаках» является свидетельством непреходящего наследия Агаты Кристи как одной из величайших писательниц детективов всех времен. Благодаря продуманным поворотам сюжета, запоминающимся персонажам и атмосферной обстановке это классический детектив, который продолжает очаровывать читателей спустя десятилетия после первой публикации. Так что в следующий раз, когда вы окажетесь на борту самолета, следите за любыми подозрительными персонажами — никогда не знаешь, какие тайны могут скрываться в облаках.

Рубрика: русский язык 8

Работа с текстом

ЧЕЛОВЕК ДОЛЖЕН БЫТЬ ИНТЕЛЛИГЕНТЕН

(По Д.С.Лихачеву)

    Человек должен быть интеллигентен! А если у него профессия не требует интеллигентности? А если он не смог получить образования: так сложились обстоятельства? А если интеллигентность сделает

его “белой вороной”* среди его сослуживцев, друзей, родных?

    Нет, нет и нет! Интеллигентность нужна при всех обстоятельствах. Она нужна и для окружающих, и для самого человека.

    Многие думают: интеллигентный человек — это тот, который много читал, получил хорошее образование, много путешествовал, знает много языков.

    А между тем можно иметь все это и быть неинтеллигентным, и можно ничем этим не обладать в большой степени, а быть все-таки внутренне интеллигентным человеком.

Образованность нельзя смешивать с интеллигентностью. Интеллигентность не только в знаниях, а в способностях к пониманию другого. Она проявляется в тысяче и тысяче мелочей: в умении уважительно спорить, вести себя скромно за столом, в умении незаметно (именно незаметно) помочь другому, беречь природу, не мусорить вокруг себя — не мусорить окурками или руганью, дурными идеями (это тоже мусор, и ещё какой).

Интеллигентность надо в себе развивать, тренировать, тренировать душевные силы, как тренируют и физические. А тренировка возможна и необходима в любых условиях.

Злобная и злая реакция, грубость и непонимание других — это признак душевной и духовной слабости, человеческой неспособности жить… Толкается в переполненном автобусе слабый и нервный человек… Ссорится с соседями — тоже человек, не умеющий жить… Не умеющий понять другого человека, вечно обижающийся на других — это тоже человек, обедняющий свою жизнь и мешающий жить другим.

Приветливость и доброта делают человека не только физически здоровым, но и красивым. Да, именно красивым.

Лицо человека, искажающееся злобой, становится безобразным. Долг человека — быть интеллигентным перед людьми и перед самим собой.

Дайте ответы на вопросы:

  1. Что значить быть интеллигентным человеком?

Это тот кто интеллектуальной, творческой, бытовой, означает умение человека воспринимать чужую культуру, желание выслушать и понять другого человека.

  1. Чем образованность отличается от интеллигентности?

Образованность живет старым содержанием, интеллигентность.

  1. Что значит выражение «быть белой вороной»?

Это тот человеу который отличеться от других.

Грамматический материал: Местоимения

Местоимение – это самостоятельная часть речи, которая не обозначает ни лицо, ни предмет, ни признак, ни количество, а указывает на них, напр. указывает на предмет/лицо, признак/характеристику, количество. Местоимения обладают грамматическими категориями рода, числа и падежа.

Выпишите из текста личные местоимения. Укажите их падеж и число.

Родная земля

Ровные ряды молодого сосняка тянулись от леса до самой дороги. Мы ехали по степи. Мелкие овражки пересекали её. Это наша родная земля. Цветёт она по весне красными тюльпанами, прорастает золотистым хлебом, зеленеет лесами. Радостно смотреть на эту красоту. Но вот заноет сердце. Ты встречаешь на пути заросший окоп или скромный солдатский обелиск. Много их стоит от Дона до Волги. Остановись и поклонись героям. Это благодаря им ты идёшь по цветущей земле.

С местоимениями составить предложения.Нас, нам, нами, вас, вам, вами, их, им, них, его, ему, ей, ее, тебя, тобой, тебе, меня, мной, собой, тех.

Спишите, вставляя подходящие предлоги.
Определите падежи местоимений.

1) Егор сидел рядом со мной. 2) Ты всегда был строг ко мне. 3) Сердце во мне сжалось. 4) Вникните во всё это хорошенько. 5) Все принялись хохотать надо мною. 6) Вспомните обо мне. 7) Мелькнуло передо мною моё детство. 8) Он славился во всём округе гостеприимством и радушием. 9) В темноте я больно ушибся обо что-то.

Рубрика: русский язык 8

Работа над итогами проекта «Любовь — вечная тема в искусстве»

Создайте презентацию, в которой будет раскрыта связь темы любви с разными видами искусства.

1 слайд — название проекта, имя ученика.

«Любовь — вечная тема в искусстве» Арам Арушанян.

2 слайд — определение слова «любовь».

Любовь это свойственное чувство человеку, чувствоглубокой симатии, привязанность и устремлённость каму либо.

3 слайд — определение слова «искусство».

Искусство это творческая деятельность, разные интересы не только самого автора, но и других людей.

4 слайд — связь любви и музыки.

Музыка вызывает в человеческом организме процессы, отзеркаливающие ее настрой, так порождатет эмоции. Таким образом любовь и музыка связаны.

5 слайд — связь любви и живописи.

6 слайд — связь любви и литературы.

Рубрика: русский язык 8

5 урок проекта «Любовь- вечная тема в искусстве»

Ознакомьтесь с картинами известных художников и их описанием.

https://muzei-mira.com/kartini_russkih_hudojnikov/3024-na-kacheljah-nikolaj-aleksandrovich-jaroshenko-opisanie-kartiny.html

https://muzei-mira.com/belgium_jivopis/3111-kartiny-vljublennye-rene-magritt-smysl-i-opisanie-kartiny.html

https://artchive.ru/artists/7114~Franchesko_Ajets/works/10327~Potseluj

Как чувство любви проявляется в каждой из этих картин? Подробно изложите свое мнение.

Какая картина произвела на вас наибольшее впечатление? Почему?

Напишите сочинение-описание любой из предложенных картин.

Я выбрал эту картину.

План сочинения:

1. Автор и название картины.

Картину написал Рене Магритт, и назвал картину «Влюблённые».

2. Главные герои картины (кто они, их внешний вид, действия)

В центре картины два человека. На голову мужчины и женщины накинуты белые простыни так, что они не видят лиц друг друга. И, тем не менее, их губы соприкасаются в поцелуе. 

3. Окружение (что изображено на переднем и заднем плане)

Они стоят в простой комнате.

4. Краски, запахи, настроения.

Рене Магритт использовал масло для этой картины. От масленных красок нет запаха.

5. Ваше впечатление от картины.

Это очень глубокая картина, мне очень панравилось. Я думаю Рене Магритт написав эту картину хотел передать что любовь слепа, или же что можно потерять голову от любви.

Рубрика: русский язык 8

Александр Пушкин. Помню чудное мгновенье

Я помню чудное мгновенье:
Передо мной явилась ты,
Как мимолетное виденье,
Как гений чистой красоты.

В томленьях грусти безнадежной,
В тревогах шумной суеты,
Звучал мне долго голос нежный
И снились милые черты.

Шли годы. Бурь порыв мятежный
Рассеял прежние мечты,
И я забыл твой голос нежный,
Твои небесные черты.

В глуши, во мраке заточенья
Тянулись тихо дни мои
Без божества, без вдохновенья,
Без слез, без жизни, без любви.

Душе настало пробужденье:
И вот опять явилась ты,
Как мимолетное виденье,
Как гений чистой красоты.

И сердце бьется в упоенье,
И для него воскресли вновь
И божество, и вдохновенье,
И жизнь, и слезы, и любовь.

Հիշում եմ մի հրաշալի պահ.
Դու հայտնվեցիր իմ առջև,
Ինչպես անցողիկ տեսիլք
Մաքուր գեղեցկության հանճարի նման:

Անհույս տխրության թշվառության մեջ,
Աղմկոտ եռուզեռի անհանգստությունների մեջ,
Երկար ժամանակ ինձ հնչում էր մեղմ ձայն
և տեսնում էի երազում գեղեցիկ մասեր:

Անցան տարիներ։ Փոթորիկը ապստամբ պոռթկում է
Փարատված հին երազանքները
Եվ ես մոռացել եմ քո նուրբ ձայնը,
Քո երկնային գեղեցկությունը:

Անապատում, բանտարկության խավարի մեջ
Օրերս անցնում էին հանգիստ,
Առանց աստվածության, առանց ոգեշնչման,
Ոչ արցունքներ, ոչ կյանք, ոչ սեր:

Հոգին արթնացել է.
Եվ հետո նորից հայտնվեցիր,
Ինչպես անցողիկ տեսիլք
Մաքուր գեղեցկության հանճարի նման:

Եվ սիրտը բաբախում է էքստազի մեջ,
Եվ նրա համար նրանք նորից բարձրացան
Եվ աստվածություն և ոգեշնչում,
Եվ կյանք, և արցունքներ, և սեր:
Рубрика: русский язык 8

2 урок проекта «Любовь — вечная тема в искусстве».

Прочитайте рассказ Куприна «Куст сирени».

1. Чем отличаются характеры супругов Алмазовых?

2. Присутствует ли здесь авторская ирония? Где именно? Обоснуйте свой ответ.

3. Как подходит Верочка Алмазова к решению непосильной задачи?


4. Нравственен ли поступок самого Алмазова? Как вы думаете, ему все-таки стоило сознаться в своем вранье или согласиться с решением Веры? Обоснуйте свой ответ.



5.Чем жертвует Вера ради мужа? Только ли остатками своего приданого?Можно ли утверждать, что писатель показал в своем рассказе идеал супружеских отношений? Почему? Обоснуйте свой ответ.



6. Возможно ли сегодня, в наши дни, такое взаимопонимание супругов? И такое самопожертвование женщины? Аргументируйте свой ответ.Приведите примеры историй, где влюбленные жертвуют всем ради друг друга.

Рубрика: русский язык 8

Գործնական աշխատանք գրքից

271.Նայի՛ր օրինակին և ընդգծված որոշիչ բառակապակցությունը փոխարինի՛ր որպես կամ  իբրև կապերով կազմվող բացահայտիչներով: Կետադրությանն ուշադրությո՛ւն դարձրու:

Օրինակ`
Կոշիկի դատարկ տուփի  նման տունը ինչ-որ մեկի կողմից մոռացվել էր այդ հեռավոր բլրի վրա:

1. Որպես կոշիկի դատարկ տուփ՝  տունն ինչ-որ մեկի կողմից մոռացվել էր այդ հեռավոր բլրի վրա:
Տունը` որպես կոշիկի դատարկ տուփ, ինչ-որ մեկի կողմից մոռացվել էր այդ հեռավոր բլրի վրա:

3. Նավի հսկա թրի նմանվող սուր քթամասը ճեղքում էր ջուրը:
Սուր քթամասը՝ որպես նավի հսկա թուր, ճեղքում էր ջուրը:

4. Ապահով թաքստոցի նմանվող այդ տակառը կատվին շատ էր փրկել:
Այդ տակառը՝ որպես Ապահով թաքստոց, կատվին շատ էր փրկել

5. Մութ վարագույրի նմանվող անտառը թաքցնում էր այդ հսկա կենդանիների բախումը, բայց ձայները լսվում էին:
Անտառը՝ որպես մութ վարագույր, թաքցնում էր այդ հսկա կենդանիների բախումը, բայց ձայները լսվում էին:

6. Սպիտակ բրդի եթերային ծվենների նման  ամպերը սահում էին մեր գլխի վրայով:
Ամպերը, իբրև Սպիտակ բրդի եթերային ծվեններ սահում էին մեր գլխի վրայով:

7. Տարօրինակ արձանների նմանվող ժայռերը կանգնել էին
քամուն հանդիման:
Ժայռերը՝ որպես արձաններ կանգնել էին քամուն հանդիման

8. Այդ վայրերի միակ տիրակալի նման  քամին շեփորում ու գոռգոռում էր ժայռերի ծերպերում:
քամին՝ որպես այդ վայրերի միակ տրակալ, շեփորում ու գոռգոռում էր ժայռերի ծերպերում:

272.Նախադասությունն ընդարձակիր` կետերի փոխարեն  որպես ի՞նչ, իբրև ի՞նչ, որպես ո՞վ, իբրև ո՞վ հարցերին պատասխանող բացահայտիչներ գրելով:

Էլիասը` ընկերս, ինձ բացատրում էր ճանապարհը:
Անտառը`, մռայլ ու դժկամ տեսք ուներ:
Թռչունի առաջին ճիչը`…, չափազանց զարմացրեց մեզ:
Իսկ այդ արձակ տարածության մեջ արձանն էր`…:
Պահակը`…, որոշեց ինձ մենակ չթողնել:
Ներողամիտ հայացքով նրանց խուճապին ու իրարանցմանը հետևում էր նավաստին`իբրև շնաձուկ:
Հարցերին պատասխանող պարոնը`, անցավ հավաքվածների միջով ու մոտեցավ մեքենային:

273. Ընդգծիր մասնական բացահայտիչները և կետադրի՛ր:

Հույները ծովերի աստված Պոսեյդոնին եզ էին զոհաբերում որպես ջրային տարերքի հզորության խորհրդանիշ:
Քարակերտ ու կղմինդրածածկ փոքրիկ տունը որպես շքեղ ապարանք առանձնանում էր գյուղի խարխուլ տների մեջ:
 Նկարահանող խցիկի մոտ անփույթ կանգնած էր Ջեկը իբրև իր արժեքն իմացող անփոխարինելի օպերատոր:
Տուփից ուղիղ դեպի կինը դուրս թռավ թունավոր կանաչ օձը իբրև դիպուկ նետված փետրագնդակ:
Իբրև սուրացող շնաձկանը կպած խխունջներ կառչել էինք վազող կենդանուց:
Լեռների ու բլուրների մեծ մասը որպես հրաբխային ժայթքման զավակներ վեր են նետված ստորերկրյա հզոր ուժերի կողմից:

Ընդգծիր պարագայական բացահայտիչները և կետադրի՛ր:


Հորիզոնի վրա մշուշի մեջ նկատվեց  հազիվ նկատելի մի կամար:
Լճի մոտ բարձրադիր քարակոփ ժայռի վրա կանգնած էր մի մարդ:
Ապստամբ մարտիկները հավաքվեցին նույն օրը երեկոյան:
Երեկոյան արևը մայր մտնելուն պես նրանք պատսպարվեցին քարայրներում:
Ներքևում ձորերի մեջ հսկա քարեր են կուտակվել:

Рубрика: русский язык 8

1 урок проекта «Любовь — вечная тема искусства»

Прочитайте текст и обсудите его:

Если мы обратимся к справочной литературе, то сможем найти определение понятию «любовь».Любовь — чувство, свойственное человеку, глубокая привязанность и устремленность к другому человеку или объекту, чувство глубокой симпатии.Это одно из определений любви, но в психологии нет единого определения любви. Ведь каждый человек может по-своему трактовать определение этого чувства — это некая установка, которая задает поведенческую модель отношения партнера к окружающему миру или объекту любви.

Давайте рассмотрим мнения психологов по данному вопросу: Э. Фромм считает любовью сиюминутное чувство, которое появляется в моменты великой радости, мотивацией чувств может быть страх перед одиночеством, в редких проявлениях — садизм. По словам Э. Фромма, любовь похожа на коммерческую сделку, любить – это брать и отдавать по полной, раскрыться, посвятить свои тайны и пустить в свой сокровенный мир любви и переживаний. Быть сильным, не отпускать чувства на самотек, контролировать процесс, как бы ни парадоксально это звучало.На место первых бурных всплесков эмоций приходят отважные и прочные чувства, которые помогают удержать плот любви на плаву, а не позволить ему разбиться о скалы вражды, ненависти, постоянных ссор и скандалов.

А вот психолог А.В.Петровский считает, что любовь – это внешние проявления чувства, доступные для наблюдения каждому. То, как меняется внешне человек при появлении чувства привязанности к другому, отрекается от прежней жизни и начинает совершать безумные действия. Любовь предполагает искренность и открытость друг перед другом. Представление о любви может варьироваться в зависимости от конкретного человека, а также рассматриваемой культуры. Результат каждого спора о любви бывает более близким к истине в привязке к какому-то времени или месту. Например, в некоторых случаях любовь может являться выбором, в то время как в других, – неуправляемым чувством.

Вопросы для обсуждения:

Как вы считаете, что такое любовь?

На мой взгляд, любовь — это и хорошо, и плохо, хорошо, что ты не один, есть тот человек, с которым можно поделиться секретами, быть счастливым, а плохо, что там, где есть любовь, есть плач, разочарование, печаль.

Согласны ли вы Э. Фроммом?

Я полнастью согласен с Э. Фроммом.

Согласны ли вы с А.В. Петровским?

Тоже полнастью согласен с А.В. Петровским.

Как вы думаете, любовь — это созидательное и разрушительное чувство? Почему?

Да-да для меня, ведь когда ты любишь человека, ты создаешь с ним семью и рожаешь детей. так вы что-то создаете, но через некоторое время можете потерять внимание друг к другу, много спорить, но и не ладить друг с другом и в конце концов расстаться. А так вы что-то разрушаете.

Имеет ли любовь влияние на искусство?

Для меня нет.

Задания:

Найдите высказывания русских и зарубежных писателей о любви ( минимум 5).

1. Когда любишь кого-то, ты его любишь, и, если ничего больше не можешь ему дать, ты все-таки даешь ему любовь. Джордж Оруэлл.
2. Уважение выдумали для того, чтобы скрывать пустое место, где должна быть любовь. В любви нет больше и меньше. Лев Толстой.
3. Высшее счастье жизни — это уверенность в том, что вас любят; любят ради вас самих, вернее сказать — любят вопреки вам. Виктор Гюго.
4.
Любовь — это нормально для тех, кто может справиться с психическими перегрузками. Чарльз Буковски.
5.
Все, кого ты любил, или бросят тебя или умрут. Чак Паланик.

Объясните, как вы понимаете значение слов: «Не существует шести или семи чудес в мире. Есть только одно: это любовь.» (Жак Превер)

Составьте синквейн о любви.